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教育信息化是一项多层面、多因素、多功能的系统工程，教育信息化建设则依赖于各国政府科学有效的管理来保证教育信息化的实施。世界各国政府对于教育信息化的领导管理，主要是通过制定、颁布、实施和监督执行教育政策或法规的方式，尽量合理配置资源，妥善处理利益分配，解决实际问题，推动教育信息化的健康持续发展。联合国教科文组织把信息技术应用于教育...
来源： 国际教育信息化发展报... 出版社：北京师范大学出版社 -
英国政府一直对教师信息技术教学应用能力十分重视，不仅制定了一系列的标准，而且对教师进行相应的信息技术应用培训，为有效提高教师信息技术应用能力，促进教师专业发展提供了指导和保障。为提升教师教学能力，历届英国政府颁布了一系列指导性文件，以指导各级机构和教师运用ICT提升教学能力。1998年，由英国教育与就业部（Departmento...
来源： 国际教育信息化发展报... 出版社：北京师范大学出版社 -
日本近现代的教育史上经历过三次比较有影响力的教育改革。第一次教育改革发生在明治维新时期，日本向西方发达国家学习，对本国的传统教育体制进行了全面改革。第二次教育改革发生在第二次世界大战后，美国倡导并且改造了日本的军国主义教育，确立了以美国教育为代表的民主主义教育体制。第三次教育改革从20世纪70年代开始，日本政府意识到只有成为科技...
来源： 国际教育信息化发展报... 出版社：北京师范大学出版社 -
随着教育信息化发展的深入，世界各国的教育信息化政策逐渐从关注教育机会均等、受教育权利平等、教育过程平等以及教育结果平等，转至关注多元取向的“选择”和“自由”以及“个性化”的注重兴趣与能力的选择公平，又进一步转至关注教育质量和效益、面向社会问题、提高国际核心竞争力的螺旋上升的发展范式。但由于国情、制度和文化的差异，各国的信息化发展...
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国家教育信息化行动计划由国家层面组织实施，力图实现国家教育信息化规划的目标，完成发展任务，着重解决国家教育信息化全局性、基础性、领域共性等重大问题。本章聚焦于教育信息化发展进程中，世界上各个国家所颁布和实施的一系列能够有力推动教育信息化应用的行动计划，从实施主体、覆盖范围、成效及影响力等方面，选择出一些具有典型性、代表性、示范性...
来源： 国际教育信息化发展报... 出版社：北京师范大学出版社 -
在应用ICT进行教育教学的领域中，韩国一直处于亚洲乃至全球领先地位。1996年，韩国出台了第一个国家教育信息化规划，《信息通信技术用于教育的主要规划》（AdaptingICTintoanEducationMasterPlan），开始大力推行教育信息化建设。2004—2010年，韩国在第一个规划已经实现了硬件和相关基础设施建设、数...
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（一）2013年美国NSF资助项目总体情况根据2013年美国NSF的财务报告，美国NSF在2013年投资的项目总额为69亿美元，其中被资助的院校、机构高达1992所。2013年，美国NSF资助项目数约占全年申请项目总数的22%，由此可见，美国NSF资助项目的比例相对较高。另外，获美国NSF直接资助人员（如研究者、博士后研究员、教...
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信息技术带来的优质教育资源冲击和改变了传统的教育教学方式，具体体现在教学内容、教学方法和手段、教学组织形式和教学评价等教学环节中。教学价值取向逐渐由以教为本转向以学为本，学习的自主权逐渐转入学生手中。本节将分析微课、MOOCs、开源硬件和基于大数据的学习分析在教学中的应用，追踪学校信息化国际发展的前沿，探讨新型资源引领下的教学新...
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MOOCs（MassiveOpenOnlineCourses），即“大规模网络公开课”。一般认为，这一术语由布赖恩·亚历山大（BryanAlexander）、戴夫·科米尔（DaveCormier）提出，后用于西蒙斯和斯蒂芬·唐尼斯（StephenDownes）于2008年合作开设的一门大型网络课程“关联主义学习理论和连接的知识”...
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“学习分析”这一术语最早来源于商业领域，通过对商业活动进行一系列数据分析，商家可以对消费者的消费趋势和消费行为进行预测。随着互联网的发展，大数据的出现，学习分析逐渐被运用于大规模的教育教学领域探索大数据的科学分析，以改善教师的教学方法、提升学生的学习积极性及学习质量等，进而帮助学校、教师有效调整课程、教学和评价系统。学习分析在《...
来源： 国际教育信息化发展报... 出版社：北京师范大学出版社
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