教学设计综合与实践：制度乡村旅游计划 （一）教学内容： 以乡村旅游为背景，力图通过两个活动，培养学生综合运用知识解决现实问题的能力。 （二）教学目标 1.了解乡村全貌及一些基本情况，并交流看到了什么，同时明确此综合与实践的任务。 2.对各类信息进行整理，还要组织学生对各类信息进行分析，为制订计划做好充分准备。 3.通过学生收集资料，发展数感，同时培养学生的收集能力。 4.培养学生乐于探究的精神和合作交流的意识。 （三）教学重、难点 是培养学生独立制订计划的能力。 （四）教学具准备 多媒体课件或教学挂图，计算器，社会实践调查表。 （五）教学课时 1课时。 （六）教学过程 首先引导学生观察情境图，了解乡村全貌及一些基本情况，并交流看到了什么，同时明确此综合与实践的任务。教师还可以进行分组、分工等任务的布置。 “调查了解，获取信息”这一活动中，调查是基础，获取信息是重点。由于教材上呈现的信息较为丰富，涉及门票、住宿、用餐及乘车等方面的情况，因此在组织活动时，要引导学生对各类信息进行整理，还要组织学生对各类信息进行分析，为制订计划做好充分准备。 “制订计划，计算费用”是该“综合与实践”的最终目的，教材左边对话框提 供了班级旅游的一种情况，在这里只是一个示范。教师可引导学生结合本班实际分组提出假设（多少人去、如何乘车、怎样用餐、是否住宿等），再进行计划的制订。在学生制订计划前，建议教师还要对计划的基本形式（如旅游的时间、地点、目的、各项费用等）组织学生讨论。计划完成后可组织小组间的交流与互评。 “活动拓展”的目的，一方面是将活动延续到课外，另一方面是培养学生独立制订计划的能力。 |
