凤凰师轩 教育智库

教学设计

《积累与运用（三）》教学设计

教学目标

1.掌握“温故知新”部分的成语。

2.了解广告语的基本内容。

3.知道“一鸣惊人”的由来和用法。

4.知道常见动物的突出本领。

5.能条理清晰地写下某种动物的习性、特点等。、

6.了解“喜鹊”的特点，体会说明文的写作特点。

教学内容

有关成语分类、广告语、种种动物特点等内容。

教学准备

提供相关的图片、实物、视频等资源，加深学生的理解，拓宽学生视野。

教学过程

一、   温故知新

1.读下面的成语你们发现了什么？

2.你还知道哪些这种类型的成语？

1.总结：

ABCC模式：千里迢迢   来去匆匆  含情脉脉

AABC模式：落落大方  泛泛而谈   嗷嗷待哺

二、   语海拾贝

1.你知道哪些广告语？它们好在哪里？

2.书上的广告语都用了什么手法？

3.自己设计一条广告语。

三、   点击成语

1.读短文，并用自己的话讲述。

2.用“一鸣惊人”造句

四、   口语交际

1.师：动物世界很奇特，你们想了解吗？让我们一起走近动物，探索它们的奥秘……

2.锁定你的探索对象，查阅相关资料。

3.班级交流。

五、   习作百花园

1.师：在上一个环节你们已经了解了很多动物，现在我们把它写下来吧。

2.师：注意引用的资料要准确，写作时思路清晰，结构完整。

3.范例欣赏。

六、   自主阅读园地

1.你们见过喜鹊吗？它是什么样的？

2.读文章，说说你知道了哪些你不知道的。

3.拓展：观看有关喜鹊的视频、图片。