西师版数学小学四年级上册

教学设计

整理与复习

第1课时加减法简便运算复习课(一)

【教学内容】

教科书第37页整理与复习。

【教学目标】

1.对本单元知识进行回顾与整理。

2.加深对所学知识的理解和认识,逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好的学习习惯。

【教学重、难点】

能灵活运用所学知识进行口算和简便计算,提高计算的准确率和熟练程度。

【教学具准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、回忆知识点引入课题

教师提问:学了这一单元,你们又有哪些收获? (学了加减法的关系、加法运算律、减法的性质、凑整方法……)

二、整理知识点

(1)小展示:学生整理单元知识点,梳理知识树。

学生在小组内展示自己整理的成果,互相评价、补充。

(2)大展示:学生以小组为单位,上台展示小组内整理的成果,教师根据学生的汇报整理如下:

(3)讨论:你认为本章哪些知识比较难学,你还有什么疑问? (点名回答。)根据学生的回答,教师引导学生进行有针对性的讨论和交流。

(4)举例:请同学们根据知识树分别举例说明,

如:367-98。

[点评:让学生提前在家整理本章知识,再在课堂上先组内讨论,再综合组内的意见完善学生自己的成果。教师引导学生深度梳理知识,再举例。这一系列的活动,让学生掌握整理与复习的方法,培养学生整理知识的能力。]

三、合作复习知识点

1.复习加减法之间的关系。

练习目的:第1 题是对加减法各部分关系的复习,是复习的重点。

练习指导:先让学生独立完成“填一填”练习题。再全班交流:为什么要这样填? (4)+96=100,括号中的4是这样算的:

100-96=4,根据“一个加数=和-另一个加数”,所以括号里应该填4。而890-(110)=780,则是根据“减数=被减数-差”得出结果。

2.复习简便方法计算。

第2题是对用简便方法计算的复习,是复习的难点。

这是一道加减法简便计算的混合练习题,学生在做之前教师要先提醒学生认真看题,特别注意数的特点,根据不同情况采取不同的简便算法。

练习指导:

(1)学生先独立完成简便计算。

(2)抽3个学生上台板演。

(3)根据学生的计算过程,全班订正。

对于395+99这道题,学生可能有多种计算办法,教师要根据学生的计算情况给予肯定。

3.注意要点。

让学生说一说,在进行简便计算时,特别要注意什么。

四、课堂小结

通过复习,你有什么收获? 还有什么需要请同学们注意的地方?