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西师版语文小学一年级上册
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教学设计一、 激趣导入，初步感知字形 1. 孩子们，今天我们的课堂上来了三个老朋友，跟它们打打招呼吧！ 读：日、火、又。 教师：这三个老朋友带来了一个小魔术，这个小魔术就叫“加一加”。 2. 板书课题，读课题。 3. 我们来看看这三个老朋友变的小魔术吧。板书“日、火、又”加一画变成的新字“旦、灭、叉”。 二、 拼读课文，自主识字 老朋友变出的新朋友究竟叫什么名字呢？请孩子们打开课本读读吧。 1. 学生自主学习，借助拼音自读课文，读完后画出生字，反复拼读。 2. 分小组学习。 « 要仔细观察，看看加前的字和加后的字有什么区别。 « 鼓励用多种加一加的方法，新字变得越多越好，不受已学过生字的限制。 « 有部分学生容易将“厂”的第一画写成平撇，教师要注意提醒。“电”中间竖弯钩要靠着竖中线写。“工”和“车”的竖要写在竖中线上。注意“车”单独成字时的笔顺和作为偏旁时的笔顺有所不同。 « 学生自主完成此题，鼓励多识字，并用加一加的方法认识更多的新字。 (1) 借助拼音读课文，认读画出的生字。 (2) 口头组词。 3. 检查交流。 (1) 视频展示带音节的生字，抽学生读，小组开火车认读。 (2) 展示去掉音节的生字，抢读，男、女生分别读。 (3) 学生口头组词。 三、 质疑读文，掌握字音字义 只加一笔，字就变成了读音完全不同的另一个字，它们的意思相同吗？ 1. 小组讨论交流书上词语的意思，抽一名学生起来汇报，教师适时点拨。 2. 简介元旦：元旦，也被称为“公历新年”，是指现行公历的1月1日。 3. 多媒体展示“灭火器材”“刀叉”“电力叉车”的图片。 4. 引导学生用“消灭”说一句话。(如：青蛙是消灭害虫的能手。） 四、 朗读短文，明确构字规律 1. 小结方法：一个汉字加上一笔就变出了形不同、音不同、义不同的新汉字，大家觉得“加一加”的汉字魔术有趣吗？齐读书上短句。 2. 学了这课，你们知道本课的生字是怎样来的吗？引导学生说出构字规律。 3. 读短文，配上动作，边拍手边朗读短文。 五、 自主探究，指导写字 下面我们还要学会正确书写这6个字。 1. 多媒体展示：厂、力、工、元、车、电。让学生欣赏汉字的形体美。 2. 多媒体展示这6个生字的笔顺，提出要求：专心看，看谁能最先记住这6个生字的写法。 3. 合作学习：讨论怎样记住这6个生字？把你记住的字在小组内说一说，培养学生积极参与、主动学习的意识。 4. 抽学生说：你觉得哪个字最难记？请小老师解答。 5. 汉字朋友都很美，我们要尽量把它们写漂亮，让学生通过自己观察，说出这6个生字在田字格中的位置，媒体展示重点笔画：“厂”第一画是横，“工”“车”的竖写在竖中线上。 6. 想试一试吗？看书上的“学学写写”，每个字描一个，写一个。 7. 写完后比一比，在最好的字下画“☆”，师生共同赏评。 8. 自主练字：把你想写的字再写写，培养自主写字的兴趣。 六、 拓展延伸，迁移识字方法 1. 孩子们学得真好，写得也很好。下面，我们用“加一加”的构字方法，来做加一笔成新字的游戏，板书“日”“木”“人”，学生完成教材课后练习第二题。 2. 总结：汉字很有趣，加一笔就成新字。 |
