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西师版语文小学一年级上册
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教学设计《üe ün》教学设计一 教学目标 1. 学会韵母üｅ、üｎ及其对应的音节，能在四线格中正确书写。 2. 能准确拼读声母与üｅ、üｎ组成的音节。 3. 自主拼读儿歌，享受成功拼读的喜悦。 教学重点 读准韵母üｅ、üｎ，能准确拼读声母与üｅ、üｎ组成的音节。 教学难点 1. 读准韵母üｅ、üｎ，能准确拼读声母与üｅ、üｎ组成的音节。 2. 自主拼读儿歌，享受成功拼读的喜悦。 教具准备 教学挂图、拼音卡片、小黑板。 课时安排 1~2课时。 教学过程 一、激趣导入 师：星期天就要到了，小朋友们约好了到街上去玩耍，他们一边走，一边唱着这样一首儿歌： 你约我，我约你， 手牵手，街上走。 白云朵朵空中飘， 脸儿笑得像月牙。 2. 学生拍手跟老师一起边念边做动作（教师纠正学生在朗诵时的发音）。 3. 感情指导。 过渡：小朋友们读得真好，老师能感受到你们上街玩耍时的高兴心情，老师想加入到你们当中，和你们一起做一个游戏。老师念儿歌的一部分，然后给同学们一个手势，同学们就接着老师念。 二、教授新课 我会读。 1. üｅ。 (1)游戏开始：你（）我，我（）你， 师：同学们接得真好，我们再单独读一读刚才儿歌中的这个字。 生：约—— （出示拼音卡片） ①教师示范。 师：对了，刚才同学们读的就是这个音，现在请同学们听老师也来读一读，看看老师嘴形的变化。 ②学生练习。 师：请同学们和老师一起来发这个音。 ③巩固练习。 师：同学们回忆一下刚才的儿歌，想想还有哪个字也发这个音。 生：月。 （出示教学挂图） 学生看图，知道图上画的是月亮。练习“月”的发声。 (2)ｙｕｅ。 师：同学们会读刚才的音，肯定也会读这个音节。 ①教师提示，ü和ｙｕ的读音一样，把ü换成ｙｕ，你知道ｙｕｅ读什么音了吧。 ②学生练习。 (3)拼读练习。 出示小黑板： ｎ ｌüｅｎüｅ ｌüｅｊ ｑ ｘüｅｊｕｅ ｑｕｅ ｘｕｅ ①学生拼读，教师指导。 ②学生练习。 ③学生观察两组拼音最后拼出来之后有什么不同，从而掌握ｊ、ｑ、ｘ遇到üｅ的书写规则。 ④检查学生拼读情况。 ⑤巩固拼读。 2. üｎ。 方法同上。 (1)游戏进入。 (2)认读üｎ与ｙｕｎ。 (3)拼读练习。 3. 儿歌学习。 (1)出示儿歌可移动插图。 ①仔细看图，说说图上有什么。 ②再看看图。 教师将云遮挡住月亮，再仔细看图，说一说图上的内容。 教师将云移动开，观察月亮的表情，说一说图上的内容。 (2)小组合作学习儿歌。 ①出示儿歌内容。提要求：注意读准带红色拼音的字。 ②小组合作学习儿歌。 (3)展示学习成果。 ①小组齐读。 ②指名读。 ③全班练习。 (4)感情指导。 师：同学们都会读这首儿歌了，下面我们来比一比，看谁读得最有感情。 三、指导练习 出示课后连线题。 1. 自主练习。 2. 评讲。 |
