教学设计
《ü》教学设计一
一、复习y、yi
采用游戏形式进行复习，用“摘果子”的游戏，摘一个果子读一个音。
二、学习单韵母
1.看图说说图上画的是什么。（小鱼吐泡泡）
2.让学生把“鱼”读成一声。告诉学生“鱼”读成一声就是单韵母“”的读音，自由读，体会读音。
3.抽读，观察口型编儿歌：“扁圆嘴巴。”
4.开火车读，齐读。
5.观察图画，说说像图上的什么，你怎么记住它？试着用你的肢体或手势展示的样子。试编顺口溜：“小鱼吐泡，加两点。”
6.观察在拼音格中的位置，看看有什么发现。让学生试写。教师讲评，示范。强调：占中格和上格，共四笔，两点写在上格靠近第2条线的地方。
7.作业讲评。
8.练读的四声并组词。提示：带调后头上的两点不能丢。
三、学习音节yu
1.读、认音节yu，告诉学生yu和读音相同，只是样子不同。
2.练习读yu的四个声调。分别用yu的四个声调组词。
四、读语境歌
1.引导学生看图说图意。
2.学生练读儿歌，用“—”画出和它的音节。
3.疑难处教读，小老师教读。
4.学生运用自己喜欢的方式读，读后交流。
五、完成课后练习“读读连连”
放手让学生独立完成。
六、游戏巩固：送拼音回家
准备好拼音卡片。游戏时，分小组活动，先将声母、韵母、音节分类，再将拼音送到相应的家。分类正确、朗读正确为优胜小组，并送上一面红旗。
教学设计
《Ü》教学设计二
一、复习ｉ、ｕ以及ｙｉ、ｗｕ的四个声调
二、看图激趣，导入新课
1.观察情境图：小兔田田介绍这是他的家，你喜欢这个地方吗？能说说你的想法吗？(学生讨论交流)
2.谈话导入：春天多美啊！你看燕子回来了，细细的春雨在天空飘着，绿绿的禾苗快乐地喝着水。一阵春风吹来，河水轻轻地摇呀摇，把一群小鱼送来了，他们和青蛙唱起了歌。
三、学习单韵母
1.小鱼的鱼就是单韵母ü的读音。
2.老师示范发音，学生看老师的口型：扁圆嘴巴üüü。
3.学生模仿发音，齐读，个别读。
4.给ü带上四个声调，请学生试读，跟老师读，然后打乱四个声调顺序读。(集体读、个别读)
5.用ü的四个声调组词，随机在图上贴上带调的ü。
四、儿歌诵读表演
1.出示儿歌，小兔田田问大家认识哪些字。田田范读。
2.田田教读，学生跟读。
3.学生练读(个人读、小组读、表演读、全班齐读)。
五、指导书写
1.出示图一，同桌观察图，讨论怎么记住(图形记忆、指拇游戏等多种方法)。
2.观察ü在拼音格所占的位置。
3.老师在拼音格中板演ü，学生边看笔画笔顺边书写。
4.学生练习书写，先描红，再仿写。
六、学习音节ｙｕ
1.小兔田田讲故事：今天是小鱼的生日，好朋友们好像都忘了这件事。到了晚上，小鱼伤心地哭了起来，流着泪跑回家。刚一进家门，小伙伴们忽然出现在他面前，唱起了生日快乐歌，还送给她一件特别的礼物——漂亮的新衣服！小鱼穿上这件漂亮的衣服不哭了，高兴地笑了！
2.认读音节ｙｕ，用顺口溜帮学生记住ü上两点省写的规则：小鱼见到漂亮衣，擦了眼泪笑嘻嘻，擦干眼泪还读ü。
3.练习读ｙｕ的四个声调，分别用ｙｕ的四个声调组词。
4.在儿歌中把音节ｙｕ找出来，再读儿歌。
教参精要
《ü》教参精要
吐着泡泡的小鱼多像韵母ü呀！由这幅形象的表音表形图，引出本课的主角——ü和yu。它们的形不一样，可读音相同。（ü和y在一起时，头上的两点省掉了。）这首优美的儿歌向我们展示了一幅美丽的早春图：细细的雨，绿绿的禾苗，荡漾的河水，快乐的鱼群。让我们在欢快的诵读中，感受美丽的春色，巩固本课知识。
本课教学的重点是学会ü和yu，认识生字“雨”和“鱼”。
