大教育家最具施教力的教学思想
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大教育家最具施教力的教学思想
出版社：
江苏凤凰教育出版社
ISBN：
978-7-5499-3821-6
出版日期：
2014-05-01
字数：
244千
关键字：
①大…,①白…,①中学—教学法,①G632.4,
$12.00
$30.00
作者：
白刚勋
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图书简介
图书目录
图书目录
封面
作者简介
扉页
版权
悠悠清风，柳暗花明
让学生在动手实践中学习——杜威“从做中学”
让学生主动学习——罗杰斯“非指导性教学”
让学生做发现者——布鲁纳“发现式学习”
让学生有规则地学习——加涅“九步教学法”
让每个学生都成才——加德纳“多元智能理论”
让学生开动脑筋学习——洛克“思维能力养成”
让学生有规律地学习——赫尔巴特“四段教学法”
让学生有联系地学习——维果斯基“最近发展区理论”
让学生有希望地学习——赞科夫“发展性教学”
让学生有榜样地学习——马卡连柯“平行教育影响”
让学生在探究中学习——马赫穆托夫“问题教学”
让学生在应用中学习——夸美纽斯“泛智教育”
让学生简单学习——裴斯泰洛齐“从最简单的要素开始”
让学生生动学习——皮亚杰“认知发展论”
让学生综合学习——陶行知“教学做合一”
参考文献
封面
作者简介
扉页
版权
悠悠清风，柳暗花明
让学生在动手实践中学习——杜威“从做中学”
让学生主动学习——罗杰斯“非指导性教学”
让学生做发现者——布鲁纳“发现式学习”
让学生有规则地学习——加涅“九步教学法”
让每个学生都成才——加德纳“多元智能理论”
让学生开动脑筋学习——洛克“思维能力养成”
让学生有规律地学习——赫尔巴特“四段教学法”
让学生有联系地学习——维果斯基“最近发展区理论”
让学生有希望地学习——赞科夫“发展性教学”
让学生有榜样地学习——马卡连柯“平行教育影响”
让学生在探究中学习——马赫穆托夫“问题教学”
让学生在应用中学习——夸美纽斯“泛智教育”
让学生简单学习——裴斯泰洛齐“从最简单的要素开始”
让学生生动学习——皮亚杰“认知发展论”
让学生综合学习——陶行知“教学做合一”
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