全国优秀学科教案评析.初中数学
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全国优秀学科教案评析.初中数学
出版社：
西南师范大学出版社
ISBN：
978-7-5621-7826-2
出版日期：
2016-07-01
字数：
206千
关键字：
①全…,①教…,①中学数学课—教案（教育）—初中,①G633,
$12.00
$30.00
作者：
教育部教育管理信息中心组
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图书简介
图书目录
图书目录
封面
扉页
版权
前言
自己动手，主动探索，合作交流——“反比例函数的图像和性质”教案及评析
主动获取知识，真正成为学习的主人——“勾股定理”教案及评析
鼓励学生积极探索，搭建学习探究平台——“圆和圆的位置关系”教案及评析
以学生为主体，小组合作进行探索——“实际问题与反比例函数”教案及评析
密切联系实际，体现学科之间的联系——“太阳光与影子”教案及评析
将游戏、动手操作、网上搜索引入课堂——“轴对称”教案及评析
关注生本课堂，关注学生发展——“从三个方向看”教案及评析
创设生动学习情境，关注学生学习体验——“点、线、面、体”教案及评析
关注学生发展，重视学习方法指导——“几何引言课”教案及评析
让生活走进数学，让数学融入生活——“结识抛物线”教案及评析
开展动手实践活动，强调合作与交流——“探索规律”教案及评析
结合生活实例，引导学生逐步体会——“我们身边的轴对称图形”教案及评析
满足多样化学习要求，把课堂还给学生——“有趣的七巧板”教案及评析
经历数学学习过程，发展“用数学”意识——“中心投影”教案及评析
欣赏图片，感受生活中的数学艺术——“黄金分割”教案及评析
感受数学价值，体会化归思想——“从问题到方程”教案及评析
适时点拨，巧妙催化，培养创新思维——“分式”教案及评析
亲自动手，经历知识生成过程——“立体图形的表面展开图”教案及评析
动手动脑相结合，稳扎稳打定基础——“菱形”教案及评析
创设丰富情境，培养数学意识——“摸到红球的概率”教案及评析
习得源于生活且高于生活的数学——“你的判断对吗”教案及评析
调动动手积极性，提高直观认识——“平面图形的密铺”教案及评析
体验玩中学、学中玩的“乐学”情绪——“平面直角坐标系”教案及评析
重组教学内容，增强教学效果——“平行线的判定”教案及评析
创设探究情境，提倡自主学习——“三角形的内角”教案及评析
注重自主总结，培养数学思维——“三角形的中位线”教案及评析
动手实践，自主探索，合作交流——“生活中的轴对称”教案及评析
创设和谐教学氛围，促进学生掌握新知——“数轴”教案及评析
围绕问题情境逐步解决问题——“统计调查——抽样调查”教案及评析
运用多媒体手段，激发学生学习兴趣——“我们身边的图形世界”教案及评析
根据认知规律，培养学生学以致用意识——“相交线——垂线”教案及评析
精心创设问题情境，促进学生积极思维——“相似三角形的应用”教案及评析
主动探索，培养几何敏感性——“直线、射线、线段”教案及评析
数学教学应从生活经验出发——“直线和圆的位置关系”教案及评析
全面训练思维，让学生真正理解化归内涵——“转化思想专题复习”教案及评析
封面
扉页
版权
前言
自己动手，主动探索，合作交流——“反比例函数的图像和性质”教案及评析
主动获取知识，真正成为学习的主人——“勾股定理”教案及评析
鼓励学生积极探索，搭建学习探究平台——“圆和圆的位置关系”教案及评析
以学生为主体，小组合作进行探索——“实际问题与反比例函数”教案及评析
密切联系实际，体现学科之间的联系——“太阳光与影子”教案及评析
将游戏、动手操作、网上搜索引入课堂——“轴对称”教案及评析
关注生本课堂，关注学生发展——“从三个方向看”教案及评析
创设生动学习情境，关注学生学习体验——“点、线、面、体”教案及评析
关注学生发展，重视学习方法指导——“几何引言课”教案及评析
让生活走进数学，让数学融入生活——“结识抛物线”教案及评析
开展动手实践活动，强调合作与交流——“探索规律”教案及评析
结合生活实例，引导学生逐步体会——“我们身边的轴对称图形”教案及评析
满足多样化学习要求，把课堂还给学生——“有趣的七巧板”教案及评析
经历数学学习过程，发展“用数学”意识——“中心投影”教案及评析
欣赏图片，感受生活中的数学艺术——“黄金分割”教案及评析
感受数学价值，体会化归思想——“从问题到方程”教案及评析
适时点拨，巧妙催化，培养创新思维——“分式”教案及评析
亲自动手，经历知识生成过程——“立体图形的表面展开图”教案及评析
动手动脑相结合，稳扎稳打定基础——“菱形”教案及评析
创设丰富情境，培养数学意识——“摸到红球的概率”教案及评析
习得源于生活且高于生活的数学——“你的判断对吗”教案及评析
调动动手积极性，提高直观认识——“平面图形的密铺”教案及评析
体验玩中学、学中玩的“乐学”情绪——“平面直角坐标系”教案及评析
重组教学内容，增强教学效果——“平行线的判定”教案及评析
创设探究情境，提倡自主学习——“三角形的内角”教案及评析
注重自主总结，培养数学思维——“三角形的中位线”教案及评析
动手实践，自主探索，合作交流——“生活中的轴对称”教案及评析
创设和谐教学氛围，促进学生掌握新知——“数轴”教案及评析
围绕问题情境逐步解决问题——“统计调查——抽样调查”教案及评析
运用多媒体手段，激发学生学习兴趣——“我们身边的图形世界”教案及评析
根据认知规律，培养学生学以致用意识——“相交线——垂线”教案及评析
精心创设问题情境，促进学生积极思维——“相似三角形的应用”教案及评析
主动探索，培养几何敏感性——“直线、射线、线段”教案及评析
数学教学应从生活经验出发——“直线和圆的位置关系”教案及评析
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